Co když se do rybníka dostane něco, co tam nepatří? Děti prostřednictvím interaktivního maňáskového divadla a her poznávají ekosystém Veseckého rybníka. Společně s plastovou Kačenkou pomáhají jeho obyvatelům a hledají cestu, jak ji vrátit tam, kam patří. Program hravou formou rozvíjí respekt k pravidlům, spolupráci a odpovědné chování k přírodě.
Zvířátka v lese se spojí proti neznámému návštěvníkovi. Vypadá jinak, chová se jinak, je proste divný. Co udělají děti, když se Pady z pohádky octne přímo mezi nimi? Najdou odvahu přijmout Padyho mezi sebe a presvedcit vránu? Interaktivní program o odlišnosti, strachu z neznámého, přijetí, předsudcích a schopnosti se omluvit.
Děti v roli zvířátek uvěří „starému, skoro slepému vlkovi“, že na kraji lesa viděl nebezpečného tvora. Aniž si vše ověří, vyděsí se natolik, že se rozhodnou cizince zničit. Příběh však končí odhalením, že „strašlivý tvor“ je… Interaktivní program o strachu z odlišnosti a neznámého, nepřijetí, předsudcích, podléhání manipulaci i schopnosti přiznat chybu, napravit ji a pomoci druhému. Program vychází z autorské pohádky Cizinec.
Pohádka O králi snu je podkladem pro první seznámení dětí s problematikou závislosti na on-line světě. Král a jeho dcera dobrovolně opouštějí reálný svět výměnou za krásné sny. Král snu je však málem připraví o celé království. I Markétka sní o životě na zámku a věří, že ke štěstí stačí jen snít. Děti samy nacházejí poučení, že skutečné štěstí si musí každý odpracovat, zatímco rychlému potěšení je snadné propadnout.
Slunce svítí a vy vyrážíte na otevřené moře. Každý má svou roli a je pro posádku nepostradatelný. Bouře však může kdykoli změnit všechno. Zůstane z vás tým i na pustém ostrově? Dokážete spolu přežít, nebo se každý pokusí zachránit sám? Program je plný výzev a her, které prověří, jak si třída vede v bezpečném prostředí a jak dokáže spolupracovat. Pro učitele je připravena metodika s poznámkami k pozorování třídy.
Literárně-dramatický program s přesahem do mytologie je inspirován textem Eduarda Petišky. Program využívá technik taneční a pohybové výchovy a dramatické výchovy. Účastníci pracují s tělem nenásilně a s humorem, ve dvojicích a skupinách hledají sdělení beze slov. Domluva uvnitř skupin poodkrývá skupinovou dynamiku, odměnou je radost z předání myšlenky. Žáci nejen projdou pomocí her a improvizací známou bájí, ale také prožijí téma odvahy, oběti, důvěry a lidské odpovědnosti za vlastní hodnoty a štěstí. Protože na Bohy se nedá spoléhat.
„Vždyť je to jen legrace!“ Žáci se na základě reálného příběhu Rebeccy Ann Sedwick seznámí s problematikou šikany a kyberšikany. Nahlédnou na části příběhu očima oběti, šikanující skupiny, přihlížejících spolužáků, rodičů i učitelů. Pochopí, že v určité fázi šikany už není cesty zpět a oběťmi se stávají všichni. Společně se pokusí najít řešení v jednotlivých fázích příběhu.
Program o osudu Alana Turinga, geniálního člověka, který vyluštil kód enigmy za druhé světové války a pomohl tak zkrátit válku až o dva roky. Zároveň člověka, který byl perzekuován za svou homosexualitu, a který si následně vzal život. Předchozí znalost příběhu a jména se nedoporučuje!
Program pro žáky 7.-9. tříd základních škol a studenty středních škol. Účastníci se nenásilně seznámí s japonskou básnickou formou haiku i její českou podobou, pracují především se sbírkou českých autorů Chomáčky suchopýru. Během tříhodinového programu hrají na netradiční hudební nástroje a tvoří scénickou hudbu, vlastní básnické texty, pracují s pohybem, světlem a velkoformátovým igelitem, ve skupinách vytváří drobné experimentální divadelní inscenace.
Na základě fiktivního deníku čtrnáctileté Tamary žáci prožijí příběh talentované dívky s velkými sny, která se po rozpadu rodinného zázemí nejprve uzavře do sebe a později hledá řešení v nové partě, alkoholu a drogách. Opravdu je vše tak „černé“, jak to Tamara vidí, nebo existují i jiná řešení? Žáci příběh odhalují prostřednictvím deníkových záznamů, domýšlejí naznačené situace a spoluvytvářejí příběh.
Na základě fiktivního deníku Nikoly, inspirovaného knihou Michaely Fišarové Nikolina cesta, se žáci seznámí s rodinou, které vládne násilnický a závislý otec. Prožitkem pochopí, jak těžké je vzepřít se násilí a jak skrytá může být bolest. Vstupují do role Nikoly, její matky, spolužáků i učitelů. Program ukazuje cestu obětem a především otevírá oči svědkům, kteří mohou pomoci.
„Jsou opravdu kluci z Marsu a holky z Venuše? Jak moc bolí zlomené srdce?“ Žáci na základě fiktivního příběhu dvou mladých lidí prozkoumají téma vztahů, intimního života a sexuality. Osudy obou postav jsou plně v rukou účastníků programu. Sami žáci budou postupně budovat vztah Katky a Petra, jejich první schůzky, očekávání, obavy, ale také tlak okolí, očekávání vrstevníků a společnosti.