Rybník 2

Rybník 1

neděle / niedziela

Neděle uzavřela festival. Poslední emoce, poslední potlesk, finální momenty na jevišti. Co si z JeštěDyvadla odnášíš? Napiš do komentářů konkrétní chvíli a proč – zajímá nás tvůj pohled. Projdi si i ostatní sestřihy a připomeň si celý průběh festivalu.

sobota / sobota

Sobota byla vrchol. Největší energie, nejsilnější momenty, publikum naplno. Která scéna tě zasáhla nejvíc? Napiš čas ve videu a proč – zajímá nás tvůj pohled. Projdi i ostatní sestřihy a porovnej, jak se festival vyvíjel.

pátek / piątek

Pátek zvedl tempo. Plné sály, odvážnější inscenace, silnější reakce publika. Co ti zůstalo v hlavě nejvíc? Napiš čas ve videu a proč – rozjeďme diskuzi. Mrkni i na další sestřihy a porovnej, jak se festival posouvá.

čtvrtek / cztwartek

Čtvrtek odstartoval JeštěDyvadlo naplno. Rychlé střihy, první setkání, silná témata na jevišti. Který moment tě dostal nejvíc? Co tě napadne? Podívej se i na další sestřihy a porovnej, jak se festival vyvíjel.

Emoce na festivalu / Emocje na festiwalu

Jaké emoce účastníci festivalu prožívali? Poslechněte si, jak zvládají strach, trému nebo nervozitu nebo jaké hezké pocity na festivalu pocítili.

Jakie emocje przeżywali uczestnicy festiwalu? Posłuchajcie, jak radzą sobie ze strachem, tremą czy nerwowością oraz jakie piękne uczucia na festiwalu odczuli.

Výsledková listina festivalu JEŠTĚDYVADLO 2026

Smyslem festivalu je setkávání a vzájemná inspirace mladých lidí věnujících se divadlu. Cílem práce festivalové poroty je ocenit soubory za to, co jejich práci činí jedinečnou a z pozice zkušeného diváka souborům pomoci v dalším uměleckém rozvoji. V roce 2026 festivalová porota ve složení Petr Váša, Jitka Šotkovská, Vít Malota, Jan Mrázek, Marek Kośćiołek a […]

PROGRAM FESTIV(W)ALU

ČTVRTEK/CZWARTEK Naivní divadlo (sál) 14:05–15:05 ZUŠ Česká Lípa Život a smrt ovčáka Jana / Życie i śmierć owczarza Jana15:20–15:50 Divadelní ateliér Paměť národa Severní Čechy Cesta ke svobodě / Droga do wolności16:40–17:10 Art‘Ery, Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 4 w Legnicy Ci, którym wolno więcej / Ti, kterým je dovoleno víc17:25–18:00 Smrtící Delfínci Neustá(lost) / Nieusta(łość)18:10–18:30 Granátový Japko Doznání růží / Wyznanie róż Rozbory s porotou […]

Mapa miejsc festiwalowych

Mapa festivalových míst

Oferta warsztatów

Nabídka workshopů

Přihlášení na velikonoční tábor v ZŠ Barvířská 2. – 3. dubna 2026

Strava není součástí tábora, děti musí mít vlastní svačinu a oběd. PŘIHLÁŠENÍ: Načítání…

Letní tábor PO STOPÁCH záhady městečka Paz bajo Cosaco 2026

Tentokrát se vydáme po stopách westernového městečka Ve westernovém městečku dojde k útěku vězně.Kdo utekl a jak se mu podařilo zmizet ze zamčené cely? Mluví obyvatelé města pravdu, nebo někdo záměrně lže? Čeká vás celotáborová hra plná přestřelek, pátrání, výslechů a dobrodružných výprav. Každá stopa může být klíčová a každé svědectví zavádějící. Dokážete rozplést síť […]

Kapitán Hinkebee – metodika pro pedagogy

Lekce pro žáky 6. – 8. ročníků zaměřená na propojení hudební, pohybové a dramatické výchovy. na základě námořnické písně vystavěný příběh kapitána Hinkebeeho.

Mladí, mladým aneb vrstevnické vzdělávání divadlem – seminář pro pedagogy

Divadelní představení v podání studentů, na které navazuje seminář pro pedagogy zaměřený na možnosti reflexe divadelního zážitku ve výuce a na představení alternativních forem divadla. Součástí programu je individuální konzultace k novému RVP a závěrečné sdílení výstupů ze studentského workshopu.

Haiku – metodika pro pedagogy

Tříhodinový program kreativního učení inspirovaný japonskou poezií haiku. Pracuje s tichem, zvukem, obrazem a pohybem jako cestou ke zklidnění, soustředění a sdílení prožitků. Účastníci skrze poslech, tvorbu haiku a krátké divadelní miniinscenace rozvíjejí kreativitu, vnímání sebe i okolí a kulturu respektující reflexe.

Naivní Divadlo Liberec

Naivní divadlo Liberec patří již více než sedmdesát let k zásadním institucím českého loutkového a autorského divadla. Jeho dlouhodobá práce je založena na rozvíjení imaginace, týmové tvorby, hravosti a citlivého dialogu s dětským i dospělým publikem. Právě tyto principy – kreativita, spolupráce, experiment a práce s příběhem – tvoří přirozený základ jeho působení v oblasti kreativního učení.